阿狄娜健康幸福園地

水花淺起的漣漪，有大有小，它彷彿在告訴我，

說：人生難免所遇大大小小事，逃避與面對，全掌控在執石者之手，

有個疑問想請教大家！懇請眾十方格友們給予處理良方，謝謝大家！！

咱家的哥哥小六畢業了，最近和班上幾位同學迷看有關＂符法＂的書籍。

第一次發現哥哥買這類書籍回來閱讀，我和爸爸決定暫時保管這本書，日後長大成人再歸還，

熟知哥哥卻偷偷瞞著我們又去買了一本回來，甚至連畫符法的紙、筆也都買好了。

不巧又被媽咪我給暗中發現了，同樣的我給收了起來，打算找時間與哥哥好好談談，

就在今天下午，哥哥發現書本不見後便開始尋找，找到後一聲不響的偷溜出去找同學，

整整1-2小時有吧！我和爸爸四處皆尋不著人，傍晚時分才回來，說是去同學家聊天看電視......

（後述）

昨晚和哥哥詳談了２小時久，談論過程中的氣氛是很祥和的，哥哥也一一說明之所以會想看＂符法＂書籍的動機？甚至也問了哥哥看書的心得是什麼？見他侃侃而談，可見哥哥真的很用心在閱讀這本書。

用心閱讀固然很好，了解符法也沒什麼不對，若真要說不對，那就是身分階段不對吧！各司其職是每個人應當扮演好的，竟然現階段是學生身分，那就守學生本分就好，況且這類書籍原本就不在求學過程中所必須學會的，不是嗎？上國中後將面臨繁重的課業，實在不適合在此刻看這類的書籍，畢竟已經影響到他的日常生活作息，心裡想的都是如何學會畫符法來保護自己，只要是對自己有利的符法他都想學會畫，甚至想去拜師學藝的念頭都出現了，但是他自己知道爸媽是不會答應的，所以只好自行依樣畫葫蘆偷偷練習畫！例如：避邪鎮煞之類的。

當一開始保管第一本書時，親子間彼此就造成誤會了。哥哥以為我知道他買這類書籍在看，當書本被我暫且保管時，哥哥也很訝異，但也沒多做解釋。而我的部分，則是認為先保管此書，待期末考完再好好的和哥哥談談，熟知因此產生誤會，以至發生哥哥上網博客萊訂購第二本的情事來；這些也是我始料未及的部分。

最後我們討論到他打算怎麼處理這２本書？

哥哥說：希望能保留這本書，而且當天完成所有課業以及家務事後，即可拿來閱讀學畫。

我說：保留 可以。不過不是做完所有功課及家務事後就可以看。

敲寫至此，irean懇請格友們再次給予批評指點，這樣處理是否恰當呢！謝謝！！