阿狄娜健康幸福園地

和新老師溝通　停看聽

　　相信每個家長都曾經為了家裡的小朋友要換導師了，而耽足了心。有時候只是詢問孩子，是不是喜歡新老師、能不能適應新同學，雖然聽到的大多是令人安心的答案，但背地裡卻又不免提心吊膽，怕孩子遭遇困難委屈不敢說，或是孩子們不了解自己的行為偏差。很想和新導師談談孩子的事，卻不知如何開始，或是怕讓老師留下壞印象，該怎麼辦？?

　　 其實全天下的父母，幾乎都渴望孩子能得到老師的好感。問題是，這種事急不得，更不能「有勇無謀」。無論是氣急敗壞，像隻咕咕叫的食火雞，或是一把鼻涕一把眼淚的活像劉備再世，往往目的達不到，反而徒然給老師留下負面的印象。

　　 其實在孩子們換老師時，我們不妨抱著：「持續溝通，慢慢溝通；不說太多，能做盡量做」的原則和老師接觸。也就是說，對於孩子的情況，父母不妨先觀察老師的態度，確定老師不排斥和家長溝通，再擬定溝通的進度。

　　在一開始，家長不妨試著和老師談談孩子在家裡的情況，孩子對上學或導師、同學的好感。特別要注意的是，和老師談話時，別顧著自己發表言論，要留心老師的反應和語句。同時，也別一次講太多，或以負面的詞句形容孩子，以免讓老師留下一個「這孩子頑劣」的負面印象，反而形成更難突破的障礙。

　　 此外，父母再心急，也千萬別試圖以言語、送禮，扭轉老師的觀念或先入為主的舊印象，相對的，可以藉演練或戲劇的情境，先要求孩子配合老師的規定或要求，修正惹人討厭的言行，努力以實際的言行、表現，逐漸改變老師的成見，才是真正奏效的釜底抽薪之道。
　　 如果老師擺明不希望家長涉入太多，或希望父母「讓孩子自己來」，那麼父母要忍耐不心急，每次和老師接觸的時間更短，同時拉長持續互動的時間表，多知道老師的想法和期待，而不讓老師覺得和家長溝通是一大負擔。

事實上，家長也要有個觀念：「改變自己，永遠比改變別人容易！」所以與其要求別人同理自己的感受，何妨試著先同理別人，和其他家長做朋友，而不是急著指責別人、歸罪別人。

　　如果老師歡迎家長參與班親會，那麼家長不妨藉著表達善意、默默付出、不求報償，讓老師留下好印象。再伺機請教老師「如何教導孩子」，並透過孩子的改變（事實），讓老師主動肯定孩子，相信這會比父母一再解釋、澄清的效果更好。　　　　　文章出處：南e網

再過沒幾天學校就要開學了，可孩子放鬆的心全然沒收回，就連我自己也是呢！於是只好祭出誘惑孩子們早點起床的計策來，話說，只要趕在早上９點前起床的人，就能多玩電腦１小時，每天再提早半小時到１小時起床的人，再增加１小時電腦時間，但是，必須先完成每天交派的作業才行喔！（Irean很狡猾厚～）

連續執行了多天，孩子們皆能如期９點前起床，就連我也會被叫醒，因為要幫孩子們開電腦密碼啦！（家裡電腦有密碼控管）

離題了～

小三升小四本就不會更換新老師，熟料學校有主任離職，而原班導論年資也夠格升遷，因此就這樣Kevin升上小四後，必須重新再適應新老師，最讓我擔心的是，我該不該讓新老師知道Kevin的特殊狀況，也許新老師老早就耳聞我家Kevin的過人之處，打聽之下，這位新老師的風評兩極化，褒的是，賞罰分明，賞與罰一樣重；貶的是，蛋中挑刺，對學生指桑罵槐（罵學生母親）。

說實在的，Kevin的拗脾氣沒幾人能抵擋，身為人母的我，算是最耐超、最耐擋，雖然有時也會被他傷到心坎裡，說也奇怪，這傷還復原得挺快的呢！未來的一切，也只能聽天命，盡人事了，期望Kevin能愈長大愈懂事，記得馬偕小兒醫師－李松澤是這麼說過的。